Děti z MŠ Bělotín zachránily sluníčko a přivítali jaro!

Milí rodiče,

v případě zájmu se prosím nahlaste třídním učitelkám ve třídě. Fotit se bude ve II. patře hlavní budovy.

Přeji krásné jarní dny :-)

Alena Paulovičová

Vážení rodiče,

vzhledem ke smutečnímu obřadu, který se koná ve čtvrtek v Obřadní síni 6.3.2025 nebude možné parkovat u Mateřské školy, a to v době od 13.30 přibližně do 15.00 hod.

Parkovat můžete u Základní školy nebo Obecního úřadu.

 

Děkuji za pochopení.

S pozdravem a přáním hezkých jarních dnů

Alena Paulovičová

Logopedická prevence, aneb aby to dětem lépe mluvilo

Co logopedická prevence vlastně je?

Dítě je zařazeno do skupiny logopedické prevence, kterou vede zkušená učitelka přímo v mateřské škole. Aby učitelka mohla vést tuto skupinku, musí vlastnit certifikát o proškolení v logopedické prevenci., který je akreditován ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy. Následně je dítě kontrolováno 2x za rok logopedem při tzv. výjezdu do MŠ. Logoped posuzuje, zda dítě dělá v řeči pokroky a zda se řeč vyvíjí správným směrem.

Co se procvičuje v logopedické prevenci?

• Dechová cvičení - zaměřují se především na práci s dechem, procvičuje se síla výdechového proudu a taktéž správný nádech. Využívají se peříčka, polystyrenové kuličky, větrníky, bublifuk.

• Artikulační cvičení -  jedná se o jednoduché rozcvičení mluvidel, zejména mimických svalů, jazyka, rtů a tváří. Mnohý rodič si například vzpomene na logopedický cvik „čertík“, při kterém se vyplazoval jazyk.  Podobnými jednoduchými cviky se nacvičují dovednosti mluvidel, pro správné vyslovení hlásek.

• Procvičení již vyvozených hlásek – aktivity se provádějí formou her, říkadel, písniček, ve kterých se vyvozené hlásky přirozeně vyskytují.

• Sluchová cvičení - zaměřují se na rozlišování různých druhů zvuků, také délky zvuku a jejich intenzity. Oblíbené je zvukové pexeso, vytváření zvuků různými předměty, hračkami a rytmickými nástroji.

• Fonematický sluch – sluchové rozlišování hlásek ve slově. Děti hrají hry typu: Jak slovo začíná – co slyšíš na začátku slova, slovní fotbal.

• Sluchová paměť – procvičování sluchové paměti, např. zapamatovat si slova po sobě jdoucí- třeba hra Na nakupování (Šla babička do městečka, copak si tam koupila?).

• Rozšiřování slovní zásoby - nedílnou součástí logopedické prevence je také podpora slovní zásoby dětí. Vyprávění nad knihou, obrázkové čtení, hra na otázky a odpovědi, vyprávění zážitků a příhod.

• Zraková percepce – postřehování různých předmětů zrakem, určování předmětů dle kategorií. Vhodné je třídění věcí a předmětů dle barev, tvarů, hledání rozdílů na dvou podobných obrázcích, skládání obrázků a mozaiek dle vzoru.

• Rozvoj rytmického cítění – provádíme formou básniček, písniček, vytleskávání a napodobování rytmu (dítě opakuje dle vzoru dospělého).

• Motorické dovednosti – existuje jasná spojitost mezi motorickými a řečovými dovednostmi. Pokud je omezen motorický vývoj, dá se předpokládat, že se může ustrnout i vývoj řečový. Motorické dovednosti dělíme na hrubou a jemnou motoriku.

• Hrubá motorika – jedná se o koordinovaný pohyb celého těla. U dětí rozvíjíme formou přirozených cvičení - skákání, přelézání, plazení, lezení po čtyřech, pohybové a míčové hry, jízda na vozících, koloběžkách, pohyb a cvičení na dětské hřišti apod.

• Jemná motorika – představuje motorikou prstů a artikulačních orgánů. Můžeme do ní zařadit manipulační aktivity, kresebné aktivity, motoriku rtů, tváří a jazyka, motoriku očních pohybů. Pokud chceme dítě rozvíjet v této oblasti, tak nabízíme manipulaci s různými předměty, modelování, výtvarné činnosti, sledování předmětů očima, atd.

 

Cílem logopedických chvilek je podporovat přirozený vývoj řeči dětí, jejich řečové dovednosti, prevence vzniku vad řeči, případně dopomoci k odhalení poruchy či nesprávného řečového vývoje. V žádném případě se tedy nejedná o nápravu hlásek, která spadá do kompetence odborníka.

V souvislosti s logopedickou prevencí je taktéž vhodné si připomenout několik zásad, kterými je dobré si řídit, pokud máme dítě, které má řečové obtíže a aktivitám pro rozvoj řeči se věnujeme také doma.

•         Volíme činnosti s ohledem na věk a schopnosti dítěte.

•         Volíme metodu krok za krokem, kdy dochází k postupnému navyšování obtížnosti zadaných úkolů.

•         Do činností děti nikdy nenutíme, pokud je pro děti nezajímavá, nabízíme jinou alternativu.

•         Využíváme pozitivní motivaci, chválíme a podporujeme dítě.

•         Nikdy dítě nekritizujeme, nezesměšňujeme, neupozorňujeme dítě na to, že má špatnou výslovnost.

•         Dostatečně dítěti vyslovujeme zadání, pokud dítě zadání úkolu nerozumí, tak si zadání společně vyzkoušíme.

•         Dítěti ukazujeme správná řešení, aby si zafixovalo, které řešení je správné.

•         Nenutíme dítě, aby mluvilo před cizími lidmi, pokud samo nechce.

•         Nevystavujeme dítě situacím, kdy zažije komunikační neúspěch.

•         Nepodceňujeme ani nepřeceňujeme schopnosti dítěte.

•         Nevystavujeme dítě stresu z nedostatku času, neprojevujeme svoji netrpělivost.

•         Zapojujeme dítě pouze do činností, které v něm nevyvolávají strach či úzkost.

 

Alena Paulovičová

 

Poslední bruslení proběhne 11.3.2025,

což je náhradní termín

za jarní prázdniny.

Zveme vás, milí rodiče

na závěrečné bruslení s názvem

" Karnevalový rej na ledu".

Bruslíme od 8.30 do 9.30 hod.

Odjezd je od školky v 7.30 hod.

Děti prosím přiveďte nejpozději

do 7.15 hod.

Děkujeme a těší se na vás

Broučci, Poutníci a paní učitelky

společně s trenéry ZS v Novém Jičíně

Šikulkové :-)

Děti z MŠ putovaly za polární kruh

Vážení rodiče,

program pro letošní maškarní karneval si pro vaše děti připravil kolektiv paní učitelek z naší mateřské školy

společně s obecním úřadem Bělotín.

Všichni se na vás moc těšíme! :-)

 

Alena Paulovičová